關于舉辦寧波大學首屆全日制教育碩士專業教學技能大賽的通知
                          2018-08-15 13:16  

                             為展示全日制教育碩士現代教育技術專業研究生的教學能力,交流培養經驗,提高培養質量,擬舉辦“寧波大學首屆全日制教育碩士現代教育技術專業教學技能大賽”?,F將有關事項通知如下:

                          一、組織機構

                          主辦單位:研究生院

                          承辦單位:教師教育學院

                          二、比賽內容

                          1.教學設計。根據教育部《普通高中信息技術課程標準(2017年版)》(必修)選擇相應教學內容。在對教學內容、教學目標、學情和教材等進行深入分析的基礎上,對教學過程進行創新設計,形成教學設計方案。具體評分標準見附件1。

                          要求:教學設計須為word文檔(docx格式),A4排版,宋體小四字號,1.25倍行距,圖文清晰。

                          2.模擬授課。根據教學設計方案,錄制5-6分鐘的教學視頻。教學過程應符合現代教育理念,合理使用信息技術,體現選手的信息技術教學基本功。具體評分標準見附件2。

                          要求:視頻文件大小控制在360M以內, MP4格式。視頻畫面穩定,聲音和畫面要求同步,教學環境光線充足,聲音清晰,無明顯失真,無噪聲雜音干擾。不建議使用字幕和配樂。

                          三、比賽要求

                          1.參賽選手必須是我校全日制教育碩士現代教育技術專業在讀研究生。

                          2.報名作品為壓縮文件,命名為“學院名稱+選手學號+選手姓名”,包括教學設計word文檔和授課視頻。其中教學設計配圖清晰,命名為“選手學號+選手姓名+作品題目+JXSJ”;模擬授課視頻命名為“選手學號+選手姓名+作品題目+SKSP”。參賽作品內容中不得包含泄露選手姓名等個人信息,一旦發現違規信息,即取消參賽資格。

                          3.參賽作品請于2018 95日之前將電子版發到865553283@qq.com。聯系人:蒲老師(645000)。

                          四、比賽方法和獎項設置

                          1.本次大賽分初賽和決賽,初賽由組委會聘請專家采用匿名通訊評審的方式對參賽作品進行評審、打分,遴選出優秀選手進入決賽。

                          2.決賽將于20189月中旬舉行。決賽采用說課、模擬課堂講課和答辯的方式,由組委會聘請的專家組,現場打分,評出獲獎選手。

                          具體流程:抽取主題→(1)課件制作(60分鐘)→(2)模擬授課(10分鐘)→(3)原理闡釋(5分鐘)→(4)現場問答(5分鐘)→現場打分。

                          3.決賽設一等獎、二等獎、三等獎3個獎次,頒發獎狀。

                           

                           

                           

                           

                          附件:1.教學設計評分標準

                          2.模擬授課評分標準

                           

                          寧波大學研究生院

                          2018625

                           


                           

                          附件1:教學設計評分標準

                           

                          評價指標

                               

                          設計理念

                          10分)

                          強調立德樹人的價值觀,在問題解決過程中提升信息素養,培養具備信息素養的公民。

                          激發學生開放、合作、協商的行動意識,鼓勵運用計算思維形成解決問題的方案。

                          將知識建構、技能培養與思維發展融入到運用數字化工具解決問題和完成任務的過程中。

                          教學內容

                          10分)

                          選擇能體現學科信息素養的核心教學內容,具有時效性、前瞻性,知識內容比較完整,知識體系結構合理,邏輯結構清晰,層次性強,具有內聚性。

                          教學目標

                          10分)

                          依據信息技術學科核心素養確定教學目標。目標設置準確、合理,可測性強,有層次,并體現提升信息素養的基本導向。

                          重點難點

                          10分)

                          突出重點,突破難點,圍繞重難點設計有一定思維深度的問題,能夠激發和調動學生的學習積極性。

                          教學過程

                          50分)

                          教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰,鼓勵創設一定的教學情境開展教學。

                          教學組織形式多樣,方法有效,引導學生自主、合作、探究學習,反饋和評價及時恰當。

                          課堂容量適當,時間分配合理,各教學環節銜接自然。

                          教學中能夠注意吸收本學科最新成果,反映新信息。

                          面向全體、注重差異,突出學生主體性和教學互動性。

                          技術應用

                          10分)

                          熟練、合理地應用信息化設備。

                          應用信息技術支持學生學習、課堂交流和教學評價。

                           

                           

                           

                          附件2:模擬授課評分標準

                           

                          評價指標

                               

                          教師素養

                          20分)

                          語言清晰易懂,生動流暢,語調適宜,充滿感染力,使用普通話。

                          儀態端莊、舉止從容,肢體語言應用恰當。

                          表達表情具有親和力與感染力。

                          思路清晰、思維縝密,具有較好的思維品質。

                          教學過程

                          50分)

                          教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰,能夠創設一定的教學情境開展教學。

                          教學組織形式多樣,方法有效,引導學生自主、合作、探究學習,反饋和評價及時恰當。

                          課堂容量適當,時間分配合理,各教學環節銜接自然。

                          教學中能夠注意吸收本學科最新成果,反映現代教育技術新進展。

                          面向全體、注重差異,突出學生主體性和教學互動性。

                          技術運用

                          20分)

                          熟練、合理地應用信息化設備。

                          應用信息技術支持學生學習、課堂交流和教學評價。

                          教學特色

                          10分)

                          教學創新明顯,特點鮮明,具有獨特的教學風格。

                           

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